El gobernador, Juan Manzur junto con el ministro de Educación, Juan Pablo Lichtmajer; mantuvieron un encuentro virtual con el titular de la cartera de Educación de la Nación, Nicolás Trotta. En la oportunidad también se firmó un convenio donde se establece la entrega de netbooks, tablets y otros materiales tecnológicos destinados a estudiantes de los primeros años del ciclo superior del nivel secundario.
Desde que se dispuso el aislamiento social, preventivo y obligatorio, el Poder Ejecutivo Nacional estableció un conjunto de medidas tendientes a reducir las posibilidades de contagio y propagación del COVID-19, entre las que se encontraba la suspensión de clases en todo el país, por lo que se implementaron políticas públicas que permitan reducir las brechas digitales, educativas y sociales con la distribución de los instrumentos necesarios de acceso al mundo educativo digital.
Hoy el ministro de educación Juan Pablo Litchmajer habló con la prensa y explicó la situación de la educación en la provincia.
¿De qué se trata el convenio?
- El convenio es reafirmar el trabajo en conjunto y marca un paso en la dirección correcta, la de volver a la plena implementación en todo el territorio nacional lo que nunca debió desaparecer, el programa Conectar Igualdad con la forma y el modo que el nuevo gobierno de Fernández lo vaya a implementar. El acceso a internet y los dispositivos son una necesidad y la pandemia lo dejó claramente manifestado. Nuestro Gobierno entiende que donde hay una necesidad, nace un derecho, y es por eso que nos reunimos con el diputado nacional Mario Leito para plantearle que conjuntamente elaboremos un proyecto de ley para que el acceso a internet y los dispositivos con fines educativos sean universales y gratuitos.
¿Cómo se evaluará a los destinatarios de estas herramientas tecnológicas?
-Eso lo iremos viendo con el ministerio de Educación de la Nación. El convenio le da el marco y luego se dará las especificaciones en anexos o actas complementarias.
¿Cómo se llega a que el derecho sea una realidad?
- Los derechos se consagran en leyes. Lo que planteamos es que sea un derecho mediante una ley. La misma es la que planteamos a través del diputado nacional Mario Leito, y posteriormente la conversaremos con los demás diputados de la provincia para que sea presentado y se trate. Los derechos se consagran en leyes. Sí creo que el Estado no puede solo y me parece también que es una extraordinaria oportunidad para un acuerdo entre el Estado y las grandes empresas de telecomunicaciones que son firmas globales que operan en Argentina y que pueden ayudarnos en esta noble tarea que nos pondría en el umbral de una nueva educación. La escuela no volverá igual, nadie volverá igual después de esto. Creo que descubrimos que las herramientas virtuales tienen una enorme potencialidad para reducir desigualdades. Entonces lo que desplegamos y pusimos a funcionar durante la cuarentena no lo vamos a desarmar, al contrario, lo vamos a profundizar.
¿Cómo se controlará que las notebooks y tablets no sean vendidas?
-Es absolutamente indiscutible lo que fue el programa conectar igualdad, como también es imposible explicar cómo se puede haber discontinuado ese programa. El Gobierno de Macri abandonó la conectividad en las escuelas y dejó de entregar dispositivos. Lo que venimos pidiendo es que se retome ese programa. Puede haber algún caso, alguna situación. Pero la realidad es que los alumnos, alumnas y docentes tienen que tener la posibilidad de acceso a un dispositivo electrónico.
¿Se realiza algún análisis respecto a la vuelta a clases?
-Lo que hacemos es planificar cada etapa. Estamos transitando la tercera etapa de la cuarentena. En la primera aseguramos el derecho a la educación. Buscamos que no se corte el vínculo y llegar vía whatsapp. En los próximos quince días ampliamos el derecho llegando con 136 cuadernillos y posteriormente con 200 mil siendo entregados puerta por puerta. En la tercera etapa diagnosticamos y monitoreamos la situación en las diferentes escuelas. En la próxima etapa iniciaremos un proceso para producir un acercamiento y de esa forma un seguimiento de los aprendizajes. Los niños necesitan saber que lo que hicieron tiene una devolución. Los docentes también necesitan observar cómo fueron captados los contenidos volcados y qué efecto tuvieron.
¿Cómo será el seguimiento?
-Lo haremos de forma planificada implementando un protocolo que será publicado la semana que viene. De esa forma habrá un intercambio y una devolución por parte de los docentes a los alumnos.
¿El año lectivo 2020 está perdido?
Creo que hay que tener confianza en el sistema educativo que dio infinitas muestras a lo largo del tiempo de que tiene los resortes jurídicos, administrativos, las personas y la creatividad para sobreponerse ante situaciones complejas. Me parece que lo que hay que evitar es llevar incertidumbre, zozobra y angustia a las familias. Tengan confianza en el sistema educativo, en la docencia. Pudimos lograr que siga habiendo clases. Y de esta manera seguiremos encarando las etapas colectivamente.
¿Se calificará las actividades de los alumnos?
-En el inicio de la cuarta etapa de la cuarentena se presentará un protocolo y en el mismo se brindará todas las indicaciones que consideramos pertinente para acompañar a los alumnos, docentes y a las familias.
¿Cómo es el dictado de clases en Tucumán?
-Los docentes están realizando una tarea muy intensa, que nos consta. Tenemos un despliegue territorial muy importante y allí nos consta que está llegando las tareas y actividades a los chicos. Los contenidos y las tareas la envían mediante un sistema organizado. La plataforma virtual tuvo más de medio millón de visitas durante la cuarentena. Las tareas son parte de las clases. La escuela es mucho más que un edificio, es una comunidad y está activa. Hay que crear hábitos, capacidades y habilidades. Aprender a buscar, tener una rutina de trabajo, una capacidad propia para desarrollar la curiosidad. Los docentes, como los alumnos y la familia tienen su rol. Cada uno apuntando a un solo bien común que ese sostenga el vínculo educativo.
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